Étude des discours d’entraîneurs professionnels durant une rencontre de Handball selon la perspective du « Coaching Model »^⋆

Communication from professional coaches to athletes during handball games according to the “Coaching Model” perspective

T. Debanne¹ et P. Fontayne²

¹ Université Paris-Sud 11, Laboratoire CIAMS (Équipe RIME), France
² Université Paris Ouest-Nanterre, Laboratoire CeRSM (Équipe E*C*A), France

Reçu : 7 Mai 2010
Accepté : 10 Juillet 2011

Résumé

L’objectif de ce travail est de décrire et analyser le contenu des communications d’entraîneurs professionnels d’équipes masculines de handball en fonction de la différence de niveau entre les équipes. Ces communications sont étudiées à partir d’une analyse de contenu qui conjugue approches déductive et inductive selon les perspectives du « Coaching Model » (Côté, J., Salmela, J.H., Trudel, P., Baria, A., & Russel, S. (1995). The Coaching Model: A grounded assessment of expert gymnastic coaches’ knowledge. Journal of Sport & Exercise Psychology, 17, 1-17). Les résultats montrent qu’en contexte d’opposition équilibrée, les entraîneurs communiquent principalement sur l’engagement physique et mental. En contexte d’opposition déséquilibrée, ils sont davantage orientés vers des buts de maîtrise que de performance. Plus généralement, les résultats confirment que la gestion de l’engagement physique et mental des joueurs, des rapports de force collectif et inter-individuels sont les préoccupations prioritaires des entraîneurs durant la rencontre.

Abstract

The aim of this study is to describe and analyze the communication of professional coaches to their male handball teams according to the different levels of play between competing teams. Content derived from coaches’ communications was analyzed using both deductive and inductive approaches according to the Coaching Model perspective proposed by Côté, J., Salmela, J.H., Trudel, P., Baria, A., & Russel, S. (1995) (The Coaching Model: A grounded assessment of expert gymnastic coaches’ knowledge. Journal of Sport & Exercise Psychology, 17, 1-17). Results show that coaches mainly address the physical and mental commitment of their players when facing a comparatively competitive opponent. When disparity exists between opponents, however, there is more emphasis on goal attainment than overall team performance. More generally, results confirm that management of the players’ physical and mental commitment and global and inter-individual balance of power are the coaches’ main preoccupations during a game.