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Les inducteurs émotionnels des étudiants STAPS liés à leur « meilleur enseignant d’EPS » lorsqu’ils étaient élèves dans le secondaire : un moyen de comprendre l’engagement à devenir enseignant ?
Jérôme Visioli and Oriane Petiot Ejournal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport -eJRIEPS (48) (2021) https://doi.org/10.4000/ejrieps.5682
La personnalisation d’un tourisme standardisé dans les stations de ski des Alpes du Nord : Opportunités et limites
Les stéréotypes sexués relatifs à la pratique des activités physiques et sportives chez les adolescents français et leurs conséquences discriminatoires
Importance des parents dans l'environnement social de jeunes joueurs de tennis : comparaison entre les années d'échantillonnage et les années de spécialisation