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Article cité :

Sensory learning in physical education and deceleration experiences during accelerated physical activity: the example of step fitness in a school setting

Aline Paintendre, Bernard Andrieu, Mary Schirrer

Mov Sport Sci/Sci Mot, 119 (2023) 9-18

Publié en ligne : 2023-02-27

DOI: https://doi.org/10.1051/sm/2022022

Citations de cet article :

Introduction: Hartmut Rosa as a sport philosopher? Critical discussion and empirical operationalizations

Matthieu Quidu, Jérôme Visioli, Brice Favier-Ambrosini and Bernard Andrieu
Sport, Ethics and Philosophy 20 (1) 1 (2026)
https://doi.org/10.1080/17511321.2025.2601984

Resonance and alienation experiences among skateboarders: a study based on the critical incident method

Jérôme Visioli, Oriane Petiot, Pauline Prouff and Gilles Kermarrec
Sport, Ethics and Philosophy 20 (1) 8 (2026)
https://doi.org/10.1080/17511321.2025.2589212

Pedagogy of resonance and physical education: a critical discussion of Rosa’s proposals

Matthieu Quidu, Jérôme Visioli, Brice Favier-Ambrosini and Nicolas Terré
Sport, Ethics and Philosophy 20 (1) 118 (2026)
https://doi.org/10.1080/17511321.2025.2575272

The challenges of the wind. Ecology of serious leisure in the Brazilian Northeast

Olivier Sirost, Bernard Andrieu, Jullya Bheatriz Dantas da Costa Sobral and Petrucia Da Nóbrega
Frontiers in Sports and Active Living 6 (2024)
https://doi.org/10.3389/fspor.2024.1406311