Le dilemme entre la gestion collective et la gestion individuelle de la classe par un enseignant d’EPS expert exerçant en milieu difficile : une étude exploratoire
Mov Sport Sci/Sci Mot, 95 (2017) 65-79
Published online: 2016-10-21
Articles citing this article
The Citing articles tool gives a list of articles citing the current article.
The citing articles come from EDP Sciences database, as well as other publishers participating in CrossRef Cited-by Linking Program. You can set up your personal account to receive an email alert each time this article is cited by a new article (see the menu on the right-hand side of the abstract page).
Cited article:
This article has been cited by the following article(s):
Quels sont les inducteurs des émotions des enseignant⋅e⋅s d’éducation physique et sportive exerçant dans le cadre de l’éducation prioritaire ?
Jérôme Visioli and Oriane PetiotRevue des sciences de l'éducation 49 (1) (2023)
https://doi.org/10.7202/1110336ar
The emotional significant negative events and wellbeing of student teachers during initial teacher training: The case of physical education
Magali Descoeudres, Valérian Cece and Vanessa Lentillon-KaestnerFrontiers in Education 7 (2022)
https://doi.org/10.3389/feduc.2022.970971
Recourir aux métaphores pour favoriser l’engagement d’élèves de SEGPA en ÉPS : des effets mesurés en première et en troisième personnes
Oriane Petiot and Jacques SauryCarrefours de l'éducation n° 50 (2) 145 (2020)
https://doi.org/10.3917/cdle.050.0145
‘Swim like a knife slipping on fresh cream’ The role of metaphors in struggling students’ engagement with learning activities in physical education
Oriane Petiot and Jacques SauryPhysical Education and Sport Pedagogy 24 (5) 478 (2019)
https://doi.org/10.1080/17408989.2019.1628933
Effets d’une formation complémentaire sur la compétence d’enseignants stagiaires d’éducation physique et sportive tunisiens à prévenir et à gérer l’indiscipline
Talel Maddeh, Jean-François Desbiens and Nizar SouissiMovement & Sport Sciences - Science & Motricité (101) 53 (2018)
https://doi.org/10.1051/sm/2018018