Santé et EPS : la question du lien ou le lien en question

Health and PE: the question of the link or the link in question

Laboratoire Sport et sciences sociales (EA 1342), ESPE, Université de Strasbourg, France

Reçu : 10 Février 2014
Accepté : 3 Juin 2014

Résumé

Cette revue de lecture montre que le lien entre santé et éducation physique scolaire (EPS) se construit, d’un point de vue épistémologique, de trois manières différentes. En effet, certains travaux les considèrent comme des entités séparées qu’il s’agit d’articuler pour produire des effets. D’autres abordent la question de la santé par l’observation d’une diversité des pratiques individuelles. Enfin, le rapport entre santé et EPS peut être prétexte à interroger les systèmes de valeurs communautaires. La manière dont le lien est construit dans les objets d’étude donne, à la santé comme à l’EPS, des rôles particuliers : d’instrument politique, de lieu d’observation ou de mise à l’épreuve. Cette transformation du lien impacte les regards scientifiques, mais aussi politiques et pédagogiques.

Abstract

This review shows that the link between health and physical education in schools (PE) is build differently. In accordance with epistemological point of view, there is three different ways. Indeed, some work consider them as separate entities which are necessary articulate to produce effects. Other sees the health, by observing a diversity of individual practices. Actually, the relationship between health and PE becomes a pretext to question the systems of community values. How the link is built in objects of study gives health as PE, specific roles: policy instrument, place of observation or test of value. This transformation impacts scientific, but also political and educational views.