Issue |
Mov Sport Sci/Sci Mot
Number 95, 2017
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Page(s) | 21 - 30 | |
DOI | https://doi.org/10.1051/sm/2016005 | |
Published online | 04 July 2016 |
Stereotype threat and lift effects on perceived ability and motor task performance of high school physical education students: the moderating role of stereotype endorsement and domain identification
Effet de menace et d’ascenseur du stéréotype sur l’habileté perçue et la performance motrice d’élèves en éducation physique et sportive : le rôle modérateur de l’adhésion au stéréotype et de l’identification au domaine
Laboratoire SPMS, UFR STAPS Dijon, Université de
Bourgogne, Dijon,
France
Received:
29
September
2015
Accepted:
17
January
2016
This study investigated the effects of stereotype threat and lift on perceived ability and motor task performance, and tested the moderating effects of stereotype endorsement and domain identification. One hundred and twenty French high school students were randomly assigned to control, stereotype threat, or stereotype lift conditions, in a 3 (condition) × 2 (sex) study design. The results revealed a stereotype lift effect on boys’ performance moderated by domain identification and a stereotype threat effect on girls’ perceived ability moderated by domain identification and stereotype endorsement. Perceived ability did not mediate the effects of stereotype threat and lift on performance. Theoretical implications are discussed.
Résumé
Cette étude investigue les effets de menace et d’ascenseur du stéréotype sur l’habileté perçue et la performance motrice, et teste les effets modérateurs de l’adhésion au stéréotype et de l’identification au domaine. Cent vingt élèves français ont été assignés aléatoirement dans l’une des conditions suivantes : contrôle, menace du stéréotype, ou ascenseur du stéréotype, selon un plan expérimental 3 (condition) × 2 (sexe). Les résultats révèlent un effet d’ascenseur du stéréotype sur les performances des garçons modéré par l’identification au domaine, et un effet de menace du stéréotype sur l’habileté perçue des filles modéré par l’identification au domaine et l’adhésion au stéréotype. L’habileté perçue ne médiatise pas les effets de menace ou d’ascenseur du stéréotype sur la performance. Les implications théoriques sont discutées.
Key words: Stereotype threat / stereotype lift / stereotype endorsement / domain identification / motor task
Mots clés : Menace du stéréotype / ascenseur du stéréotype / adhésion au stéréotype / identification au domaine
© ACAPS, EDP Sciences, 2016
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