Détermination des freins et des leviers de la pratique d’activité physique et/ou sportive des jeunes adultes ayant un trouble du spectre de l’autisme par la mobilisation du design social : une étude pilote

Identification of the Barriers and Facilitators of participation in Physical Activity and Sport among Young Adults with Autism Spectrum Disorder using Social Design: A Pilot Study

¹ UNIV. NIMES, APSY-V, F-30021, Nîmes Cedex 1, France
² UNIV. NIMES, PROJEKT, F-30021, Nîmes Cedex 1, France

^* Auteur correspondant : caroline.bernal@unimes.fr

Reçu : 24 Juillet 2024
Accepté : 18 Mars 2025

Résumé

Les jeunes adultes ayant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) présentent des altérations dans le domaine de la communication sociale, des comportements restreints et stéréotypés. L’ensemble des obstacles rencontrés peuvent impacter négativement leur motivation et leur engagement à pratiquer des activités physiques et/ou sportives (APS). L’objectif de cette étude exploratoire pilote était d’élucider les freins et les leviers de pratique des APS en utilisant une méthodologie de recherche innovante mobilisant le design social pour structurer un atelier participatif adapté aux jeunes ayant un TSA sans déficience intellectuelle (DI) associée. Au total, cinq participants ont été recrutés au sein d’une association d’étudiants. L’atelier se déroulait sur trois heures et comportait trois activités permettant aux participants de s’exprimer sur les APS, sur les contextes et environnements de pratique avec un matériel graphique adapté. Les principaux freins mis en évidence étaient liés aux difficultés sensorielles, aux codes sociaux et à l’interdépendance avec les autres. Au contraire, pratiquer dans un environnement calme, peu fréquenté et respectant la sensibilité sensorielle constituent les leviers majeurs de pratique. D’autres leviers sont similaires à ceux mentionnés par les jeunes adultes au développement typique. L’ensemble de ces informations est essentiel aux acteurs sportifs et de santé afin de répondre aux besoins d’individualisation des pratiques pour les personnes ayant un TSA sans DI.

Abstract

Young adults with Autism Spectrum Disorder (ASD) have specific functional characteristics in the areas of social relations and sensory processes. The obstacles encountered can have a negative impact on their motivation and engagement to physical activity and sport (PAS). The aum of this pilot exploratory study is to identify the barriers and facilitators to practice PAS using an innovative research methodology based on social design to structure a participatory workshop designed for young people with ASD without intellectual disability (ID). A total of five participants were recruited from student associations. The workshop lasted three hours and included three activities enabling participants to express their views on PAS and the contexts and environments in which it is practised, using appropriate graphi graphic material. The main barriers highlighted related to sensory processes difficulties, social codes and interdependence with their peers. On the other hand, participation in an uncrowded and calm environment that respects sensory processes are the main facilitators for participation. Other levers are similar to those mentioned by non-autistic young adults. All this information is essential for healthcare and sports professionals to support the individual needs of young adults with ASD without ID.