Étude exploratoire des connaissances mécaniques mobilisées par les enseignants d'EPS
Science & Motricité, 61 (2007) 9-23
Published online: 2010-05-20
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Teddy MayekoStaps n° 137 (3) 79 (2022)
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Préprofessionnaliser de futurs enseignants ou comment organiser les situations de formation pour étayer une substratification expérientielle
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Repenser les situations complexes dans l’enseignement à partir d’un programme de recherche en anthropologie culturaliste : une étude de cas en EPS
Guillaume Escalié, Nicolas Recoules, Laurent Dastugue and Sébastien ChalièsCarrefours de l'éducation n° 44 (2) 162 (2018)
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La didactique clinique comme mode d’accès aux savoirs des enseignants en ÉPS : le cas de l’enseignement du judo
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Faire l’expérience corporelle de la pluralité : le cas de l’enseignant d’EPS
Matthieu QuiduMovement & Sport Sciences - Science & Motricité (83) 49 (2014)
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Approches pragmatique et dispositionnaliste du rapport aux savoirs scientifiques des enseignants d’éducation physique, agrégés et normaliens
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Cathy Rolland and Marc CizeronActivites 08 (2) (2011)
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Analyser les gestes didactiques des enseignants : l'intérêt d'une approche praxéologique
Fabienne Brière-Guenoun and Chantal Amade-EscotEjournal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport -eJRIEPS (13) (2008)
https://doi.org/10.4000/ejrieps.6075