Article

A mixed methods analysis of imagery use over a collegiate volleyball season

Analyse de l’utilisation des images par des méthodes mixtes au cours d’une saison collégiale de volleyball.

¹ The University of Winnipeg, Department of Kinesiology and Applied Health, Winnipeg, Canada
² Southern Illinois University Edwardsville, Edwardsville, United States of America

^* Corresponding author: m.gregg@uwinnipeg.ca

Received: 27 July 2024
Accepted: 15 April 2025

Abstract

Athletes use imagery to achieve various outcomes however, minimal attention has been given to the emotional experience of engaging in imagery or the meanings they attribute to their images. The purpose of the present study was to examine how athletes’ use, awareness, and meaning of their imagery evolved over the course of a sport season. Twelve university volleyball players (six male, six female) participated in the study. Semi-structured interviews were conducted and the Motivational Imagery Ability Measure for Sport (Gregg, M., & Hall, C. (2006) Measurement of motivational imagery abilities in sport. Journal of Sport Sciences, 24, 961–971. https://doi.org/10.1080/02640410500386167) was administered at four time points across an eight-month volleyball season. The semi-structured interviews asked questions to uncover the meaning and purpose behind the athletes’ imagery use and the role of emotion in their imagery in the context of Cumming, J.,& Williams, S.E. (2013)Introducing the revised applied model of delibe rate image ryuse for sport, dance, exercise, andreh abilitation. Movement & Sport Sciences Science & Motricité, 82,69–81. https://doi.org/10.1051/sm/2013098 revised Applied Model of Deliberate Imagery Use. Athletes found it easier to form images related to arousal regulation by the end of the season, ∣²(3) = 8.13, p =.04. Themes that emerged from the interviews supported the revised Applied Model of Deliberate Imagery Use in a sport context and included imagery factors of where, when, what (content), why (function), personal meaning, imagery ability, differences in content and function, and outcomes.

Résumé

Les athlètes utilisent l’imagerie pour obtenir divers résultats, mais une attention limitée a été portée à l’expérience émotionnelle de la participation à l’imagerie ou aux significations que les athlètes attachent à leurs images. La présente étude visait à examiner comment l’utilisation, la sensibilisation et le sens attribué à l’imagerie évoluaient au cours d’une saison sportive. Douze (six hommes et six femmes) joueurs de volley-ball universitaires ont participé à l’étude. Des entrevues semi-structurées ont été menées et la mesure de la capacité d’imagerie motivationnelle pour le sport (Gregg, M., & Hall, C. (2006) Measurement of motivational imagery abilities in sport. Journal of Sport Sciences, 24, 961–971. https://doi.org/10.1080/02640410500386167) a été administrée au cours d’une saison de volleyball (c.-à-d. quatre points de temps sur huit mois). Les entrevues semi-structurées ont permis de poser des questions afin de découvrir le sens et l’objectif de l’utilisation des images par les athlètes et le rôle de l’émotion dans leurs images dans le contexte du Cumming, J.,& Williams, S.E. (2013)Introducing the revised applied model of delibe rate image ryuse for sport, dance, exercise, andreh abilitation. Movement & Sport Sciences Science & Motricité, 82,69–81. https://doi.org/10.1051/sm/2013098. Les athlètes ont trouvé qu’il était plus facile de former des images liées à la régulation de l’excitation à la fin de la saison, ∣²(3) = 8.13, p =.04. Les thèmes qui sont ressortis des entrevues appuient le modèle appliqué révisé de l’utilisation délibérée d’images dans un contexte sportif et comprennent des facteurs liés à l’imagerie, comme où, quand, quoi (contenu), pourquoi (fonction), signification personnelle, capacité d’imagerie, différences de contenu et de fonction, et résultats.